進學塾的指導型態

進學塾提供「一對一」、「一對二」兩種指導型態，
課程會依學生的程度、現況、目標與個性做最合適的安排，
課程規劃、科目與上課回數，
會根據學生的學習狀況，每月進行彈性調整。

講師1：學生2

講師的指導時間「聽懂了」，以及學生的練習時間「會寫了」重複執行，一對二的指導方式，保留適度的空間給學生思考，給予適度的壓力讓學生學習更有效果，是適合所有學生的指導型態。

講師1：學生1

完全一對一的指導型態，講師能提供較多的教學時間，特別適合基礎需加強、難題想釐清，或仰賴聽講吸收知識的學生；也適合正值大考衝刺、段考密集複習，或想趕上他人進度等時間較緊迫的學生。

講師１：學生２

講師的指導時間「聽懂了」，以及學生的練習時間「會寫了」重複執行，一對二的指導方式，保留適度的空間給學生思考，給予適度的壓力讓學生學習更有效果，是適合所有學生的指導型態。

講師１：學生１

完全一對一的指導型態，講師能提供較多的教學時間，特別適合基礎需加強、難題想釐清，或仰賴聽講吸收知識的學生；也適合正值大考衝刺、段考密集複習，或想趕上他人進度等時間較緊迫的學生。

進學塾的Coaching

講師的講解並非單純解題給學生看，而是引導學生理解觀念、學以致用，並適時地給予解法的提示。是讓學生真正「聽懂」、並能自己「發現」的時間。

‧進學塾的指導方針
‧觀念的理解及解法指導
‧配合學生的理解狀況，給予合適的講解方式

指導時間

練習時間

只聽課的學生，很難真正進步。唯有透過不斷練習，才能將學到的觀念加以應用，進而理解、確認、吸收，最後內化為自己的知識。這正是讓學生「學會」的關鍵。

‧講師指派適合的題目
‧自己思考、查詢同時培養自立
‧學生解題時，講師在旁保持適切的距離，讓學生不會有壓力

指導時間

講師的講解並非單純解題給學生看，而是引導學生理解觀念、學以致用，並適時地給予解法的提示。是讓學生真正「聽懂」、並能自己「發現」的時間。

‧進學塾的指導方針
‧觀念的理解及解法指導
‧配合學生的理解狀況，給予合適的講解方式

練習時間

只聽課的學生，很難真正進步。唯有透過不斷練習，才能將學到的觀念加以應用，進而理解、確認、吸收，最後內化為自己的知識。這正是讓學生「學會」的關鍵。

‧講師指派適合的題目
‧自己思考、查詢同時培養自立
‧學生解題時，講師在旁保持適切的距離，讓學生不會有壓力

上課流程

提早至教室

1

請提早5~10分鐘至教室，打完學生卡後，課前可以與教室長、講師交流聊天，並做好上課前的準備。

※嚴禁遲到，匆忙到教室會影響上課及學習成效。

回家作業確認

2

確認上次講師指派的作業中，有哪些學生還不能獨立完成，必要時，也會再次講解，確保學生真正學會。

※必要時會進行小考，小考能著重訓練學生的基礎。

設定今日學習目標

3

學生使用「學習歷程書」與講師討論今日上課目標，確定今日上課進度後，便書寫「*自立學習單」範圍①。

※「自立學習單」為學生每堂課都要寫的上課紀錄。

重點觀念&
例題解說

4

不是制式地講解重點觀念，而是根據學生的理解狀況，給予淺顯易懂的個人化解說。此外，也不只是講師單方面的講解，而是會引導學生掌握有效的學習方法。

題目練習

5

講師會根據學生的理解狀況，安排合適的題目讓學生練習，並給予充分的思考時間；透過自己思考與實際練習，才能將所學的知識與觀念內化，轉化為自己的能力。

講師解惑再練習

6

根據學生練習的答題狀況，講師幫助學生解惑的同時，也會判斷是否需再次解說觀念、指派類題或是進入下一個觀念，上課會反覆進行觀念講解與題目練習，並針對學生的目標、學習狀況，給予最細膩的指導。

今日課程總結

7

學生書寫「自立學習單」範圍②、③，與講師一起統整今日的上課重點，討論並記錄講師指派的作業、下次預定上課內容與在家學習的安排。

下課離開教室

8

離開教室前，請記得打學生卡，與教室長和講師道別，若是有需要留下來繼續寫作業及讀書的學生，也歡迎使用教室的自習座位。（預約制，詳情請洽各教室）

※學生上、下課的打卡，家長的手機都會即時收到通知。

＊在上課的過程中，會重複進行4-6的步驟，這是確保學生「聽懂」與「會寫」，是學力確實進步的關鍵，為了考上目標學校，學會自己思考並解決問題的能力是必要的。

上課流程

1

提早至教室

請提早5~10分鐘至教室，打完學生卡後，課前可以與教室長、講師交流聊天，並做好上課前的準備。

※嚴禁遲到，匆忙到教室會影響上課及學習成效。

2

回家作業確認

確認上次講師指派的作業中，有哪些學生還不能獨立完成，必要時，也會再次講解，確保學生真正學會。

※必要時會進行小考，小考能著重訓練學生的基礎。

3

設定今日學習目標

學生使用「學習歷程書」與講師討論今日上課目標，確定今日上課進度後，便書寫「*自立學習單」範圍①。

※「自立學習單」為學生每堂課都要寫的上課紀錄。

4

重點觀念&例題解說

不是制式地講解重點觀念，而是根據學生的理解狀況，給予淺顯易懂的個人化解說。此外，也不只是講師單方面的講解，而是會引導學生掌握有效的學習方法。

5

題目練習

講師會根據學生的理解狀況，安排合適的題目讓學生練習，並給予充分的思考時間；透過自己思考與實際練習，才能將所學的知識與觀念內化，轉化為自己的能力。

6

講師解惑再練習

根據學生練習的答題狀況，講師幫助學生解惑的同時，也會判斷是否需再次解說觀念、指派類題或是進入下一個觀念，上課會反覆進行觀念講解與題目練習，並針對學生的目標、學習狀況，給予最細膩的指導。

7

今日課程總結

學生書寫「自立學習單」範圍②、③，與講師一起統整今日的上課重點，討論並記錄講師指派的作業、下次預定上課內容與在家學習的安排。

8

下課離開教室

離開教室前，請記得打學生卡，與教室長和講師道別，若是有需要留下來繼續寫作業及讀書的學生，也歡迎使用教室的自習座位。（預約制，詳情請洽各教室）

※學生上、下課的打卡，家長的手機都會即時收到通知。

＊在上課的過程中，會重複進行4-6的步驟，這是確保學生「聽懂」與「會寫」，是學力確實進步的關鍵，為了考上目標學校，學會自己思考並解決問題的能力是必要的。

進學塾的自習區

進學塾各教室均設有自習區，採用獨立座位的設計，讓學生能專注於自己的學習。課前可提早到教室使用，課後亦可留在教室學習，即使是沒有上課的日子，也可以至教室自習。進學塾也會根據學生的學習狀況，協助設定自習目標，讓學生在自習過程中更有方向，有效提升自習效率。


※自習區為預約制，詳情請洽各教室。

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